NEUROPSICOLOGÍA PEDIATRICA

NEUROPSICOLOGÍA PEDIÁTRICA

 22/04/2017 MTV-UY

Notas de la presentación de Pablo Duque – Neuropsicólogo pablo.duque@ineuro.org

La cognición se expresa en tareas, sin embargo las tareas no son toda la cognición.

En la consulta los puntos clave son:

1.     Anamnesis que involucre a los padres y al niño

2.     Sospecha diagnóstica (Juicio Clínico)

3.     Diagnóstico cierto:

-          Sistema emocional (uso de bicicleta, cuchara, manzana)

-          Memoria (Intencional, incidental, procedimental motora)

Las funciones superiores (Ejecutivas) deben estar íntegras para poder aprender:

1.     Lenguaje

2.     Memoria

3.     Atención

4.     Praxias

5.     Cognición espacial

6.     Procesos perceptivos básicos

7.     Recuperación de información

Para cumplir con funciones superiores debe haber:

1.       Una instrucción

2.       Unos materiales

3.       Corrección semiológica

Los requisitos basales para la cognición son:

1.       Inhibición – control (informativas, ejecutivas e integrativas)

2.       Atención de foco y mantenimiento

Para cumplir una tarea debe haber:

1.       Precisión

2.       Tiempo

3.       Calidad